მერვე დღე

დღეს აღვადგინე გაცდენილი დღე.გავიარე გარდნერის თეორია და გავაკეთე ცხრილი -დიფერენცირებული შეფასება.ასევე გეგმაში ჩავამატეთ პროცედურების აღწერა და დავამატეთ დიფერენცირებული სწავლება.ვისწავლეთ გუგლფორმის კითხვარის შექმნა გუგლდრაივში

მეექვსე დღე

ტრენენგის მეექქვსე დღეს შევისწავლეთ მოსწავლის ნაშრომის შეფასების რუბრიკის შექმნა.ასევე შევქმენით მოსწავლის ნასრომის შეფასების რუბრიკა ჩვენი პროექტისათვის.გავეცანით ერთმანეთის რუბრიკებს.გავეცანით პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკას.

მეხუთე დღე

ტრენინგის მეხუთე დღეს ვისწავლეთ მოსწავლის ნიმუშის შექმნა,პროექტის ბლოგზე გამოქვეყნება და გაზიარება.საკმაოდ რტული აგმოჩნდა .ვისურვებდი უკეთ გაგებას და დახელოვნებას

დღე მეოთხე

ტრენინგის მეოთხე ჩემთვის საინტერესო იყო,რადგანაც გავეცანით შეფასებას,რის შესწავლაც ძალიან მაინტერესებდა.სევავსეთ შეფასების დროის ჩარჩო პროექტის გეგმასიდავწერეთ ზოგადი,თემატური და შინაარსობლივი კითხვები.დავიწყეთ აქტივობების ჩაწერა პროექტის მიზნებისთვის,ვისწავლეთ დრაივზე ცხრილის შექმნა. დავიწუწუნებ:შემაწუხა ჩემი კომპიუტერის  shift ღილაკმა..კაკუნი ისმის მთელ ოთახში

დღე მესამე

კიდევ ერთი დატვირთული დღე იყო ეს სამუშაო დღე.შევისწავლეთ პროექტის მიზნის ფორმულირება საგნის სტანდარტთან შესაბამისობაში  ბლუმის ახალი ტაქსონომიის გამოყენებით.გუგლდრაივზე დოკუმენტის გადატანა და რედაქტირება

დღე მეორე

მეორე დღე უფრო დამღლელი აღმოჩნდა...ჩამოვაყალიბეთ პროექტის მიზანი,დავიწყეთ პროექტის გეგმის შედგენა,ვისწავლეთ საინფორმაციო ბუკლეტის შექმნა,ტექსტის და სურათის განთავსება ბუკლეთში,შევისწავლეთ კომენტარის გაკეთება ერთმანეთის ბლოგპოსტზე.
      დავალება მომდევნო დღისთვის-21 -ე საუკუნის უნარ-ჩვევების გადატანა ჩვენს მეილზე.